Školní poradenství v praxi: Výuka matematiky na základní škole aneb když se dětem nedaří

„Polovinu mých klientů tvoří právě žáci, kterým se v matematice nedaří. Nutno říci, že obtíže při rozvoji matematických představ mají jak žáci, kteří jsou vyučováni v duchu konstruktivistického přístupu (metoda profesora Hejného), tak i přístupu systematického (tradiční systematický postup při vyvozování desítkové soustavy). Úspěch závisí na tom, jak se sladí metoda výuky, školní připravenost žáka a odbornost pedagoga." 

 

Celý článek se svolením nakladatelství zde v PDF.

 

Školní poradenství v praxi, 6/2016, PaedDr. Renata Wolfová

 

Celý článek si můžete přečíst v přiloženém souboru.