2. stupeň - pracovní učebnice
Nová řada navazuje na osvědčenou koncepci původních učebnic a dále ji rozvíjí na základě zkušeností učitelů i práce se žáky ve třídách. Zachovává důraz na objevování, aktivní práci žáků a diferenciaci výuky, zároveň přináší nové možnosti, jak tyto principy ve výuce ještě lépe podporovat.
V předprodeji budou cca od června 2026, distribuovány budou nejdéle v druhé polovině srpna 2026. Nové učebnice budou automaticky součástí školních elektronických licencí aktivních v září 2026 spolu s původní řadou.
Záznam webináře o nové řadě učebnic 28. května 2026
Koncepce celé řady ke stažení v PDF.
Charakteristika řady
- Méně dílů, přehlednější struktura
Nové vydání je uspořádáno do čtyř pracovních učebnic (A–D), které umožňují lépe plánovat výuku a pracovat s tematickými celky v širších souvislostech. - Navazuje na osvědčené principy Hejného metody
Stejně jako původní řada vede žáky k samostatnému objevování matematických vztahů, hledání strategií a porozumění matematice v souvislostech. - Rozvoj na základě zkušeností z praxe
Nové materiály vznikaly s využitím dlouhodobé zpětné vazby učitelů i zkušeností z výuky, což umožnilo řadu témat zpřesnit, doplnit a metodicky posunout. - Více prostoru pro procvičování a upevňování
Materiály obsahují více monotematických celků, procvičovacích a opakovacích úloh i gradovaných zadání, díky kterým mohou žáci upevňovat porozumění vlastním tempem. QR kódy navíc odkazují na matematické výzvy pro žáky, kteří chtějí jít více do hloubky. - Větší důraz na motivaci a aktivní prožitek z matematiky
Kapitoly otevírají motivační vstupy a příběhové rámce, například únikovky nebo práci s indiciemi. Výuka využívá prostředí podporující přirozenou aktivitu žáků a obsahuje více úloh s manipulací, diskusí či dramatizací. - Rozvoj měkkých dovedností
Součástí materiálů jsou skupinové aktivity, spolupráce, komunikace i vedení žáků k sebereflexi vlastního učení. - Propojení s ICT a digitální podporou výuky
Nová řada je propojena s aplikací Eduten, GeoGebrou a aktivitami v tabulkovém editoru pro práci s daty, vizualizaci vztahů i rozvoj základů algoritmického myšlení. - Sebereflexe jako součást učení
Žáci jsou systematicky vedeni k tomu, aby přemýšleli o svém pokroku, strategiích řešení i oblastech, které potřebují dále rozvíjet. - Pracovní učebnice jako osobní záznam objevování
Forma pracovní učebnice umožňuje žákům vracet se ke svým postupům, nápadům i chybám a sledovat vlastní matematický vývoj. - Rozšířená podpora pro učitele
Příručka učitele obsahuje výsledky i metodické komentáře zaměřené na didakticky důležitá místa úloh a možné reakce žáků. - Živý a otevřený materiál
Učitelé mohou sdílet vlastní zkušenosti, inspirace a příklady dobré praxe a stát se tak součástí dalšího rozvoje materiálů. - Inspirace pro organizaci výuky
Součástí podpory jsou i praktické náměty pro vedení hodin, skupinovou práci, nastavování třídních rutin či podporu aktivního zapojení žáků.
